2. A třída

Třídní učitel:   Mgr. Eva Nováková
Zástupce rodičů:  Tomáš Marek - 725 196 096
Rozvrh hodin:   rozvrh
Fotogalerie:  zde

Úkoly na úterý 24.3.

Český jazyk - začneme s novou kapitolou - psaní dě dě ně, nečekám zvláštní obtíže, mnohokrát jsme na toto narazili a děti to mají i nakoukané ze čtení - háček je vždy nad e.

Pravopisné pětiminutovky str.19 - první sloupec, zkuste barevně rozlišit jednotlivé skupiny.

Jsem čtenář str.23, ovocný salát mohou případně děti podle návodu připravit(samozřejmě dobrovolně)

Matematika str.38

Ohlasy na video mám celkem dobré, zkusím přidat další. Momentálně řeším závažné problémy v rodině, tak prosím o pochopené a strpení.

Mějte se všichni co nejlépe. 

Pátek 20.3.

Pokusím se o shrnutí prvního mimořádného týdne. Podařilo se nám navázat kontakt se všemi rodinami a  všechny děti doma pracují. Nemám zatím zprávy o nějakých vážnějších problémech se zvládáním úkolů. Prosím napište mi, jak dlouho asi dětem práce trvá a jak moc potřebují Vaši pomoc, zda je  třeba něco změnit a co vyhovuje. Stačí zadání na webu nebo posílat všechno i mailem?  Moc všem rodičům děkuji za spolupráci, situace je náročná pro všechny a nevypadá to na brzké ukončení nouzového stavu. Děti moc pozdravuju, už je mi smutno dokonce i po zlobení. Věřím, že společně to zvládneme, přeji všem hlavně zdraví.

 

Na víkend dětem obvykle úkoly neplánuju, ale možná budete mít někteří více času a bude se Vám hodit část zadání na příští týden.

Úkoly na pondělí

Český jazyk - žlutá učebnice str.112/2 - přečíst a doplnit si celé ústně, do sešitu napsat první odstavec (3 věty) + odpovědi na otázky ze cv.3 a 4

Jsem čtenář str.22

 

Matematika str.37

Čtvrtek 19.3.

Zdravím všechny, děkuji za zaslané zprávy, zatím si vedete moc dobře. Chápu náročnost pro rodiče, klidně si zátěž trochu ulehčete a vyfoťte úkoly rozložené vedle sebe najednou a pošlete jen jednu fotku. 

Úkoly na pátek 20.3.

Český jazyk

Pravopisné pětiminutovky str.18 druhý sloupec. Opět si vyznačte a spočítejte velká písmena, mělo by jich být deset

Žlutá učebnice str.109 /1,2   - projít si ústně

110/3 - do slohového sešitu( zelený přebal) napsat svoji adresu podle vzoru v učebnici 

Jsem čtenář str.21/6,7,8 - ve cvičení 7 si připomeneme, že jsou to slovesa a podtrhneme vlnovkou

Matematika

PS str.73,74

Pokuste se prosím o práci v geometrii- pracovní sešit  str.73 jen projděte ústně, dost jsme se tomu věnovali venku, na straně 74 je měření pomocí pravítka- důležité je začít měřit od rysky označující nulu a ne od okraje pravítka

SKN

Využijte podle možnosti pěkné počasí k pozorování příchodu jara venku. mailem posílám v příloze prezentaci o jarních rostlinách

Mějte se všichni pěkně a naberte síly z jarního sluníčka. E.N.

Úkoly na čtvrtek 19.3.

Děkuji za poslané úkoly i milé pozdravy. Za správně vypracované poslané úkoly zapisuju dětem jedničky, beru je jako podklad pro hodnocení. Zatím se mi neozval nikdo s problémy, tak snad to tak půjde dál. Pokud jste v situaci, kdy učení s dětmi nemůžete zvládat, hlavně se tím nestresujte. Myslím, že hodně  mohou děti zvládnout samy a po návratu do normálu vše doženeme. Mějte se všichni moc hezky. 

Český jazyk

 žlutý pracovní sešit str. 24/3

Nejdříve si prohlédněte mapku pod úvodním textem, zkuste v ní najít a modrou pastelkou obtáhnout všechny řeky a zvýrazit jejich názvy, jinou barvou vyznačte města. Neoznačené velké město, u kterého se Berounka vlévá do Vltavy,  je naše hlavní město. Zkuste do mapky dopsat jeho název. Potom už se vám bude se cvičením pracovat dobře.

Jsem čtenář str.20 - jen pro přesnost, v textu je věcná chyba. Věta  "Ze semínka uvnitř jadérka....." je nesmysl, samo jadérko je semeno. Není třeba se tím zabývat, ale ve škole bychom  o tom  s dětmi určitě mluvili. Myslím, že i malým dětem se mají předkládat věcně správné informace.

Matematika

pracovní sešit str.36, volný list +- do 100 třetí sloupeček

Středa 18.3.

Něco se pokazilo na mém Skypu a nedokážu to vyřešit, tak zatím prosím jen mail nebo telefon. Děkuji za pochopení - nejsem v moderních technologiích  zdatná.

  1. Úterý 17.3.
  2. Zabezpečení domácího vzdělávání
  3. Náhradní výuka
  4. Pátek 6.3.